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1、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的儒家经典是（ ）
A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》
2、奠定现代班级授课制的教育学作品是（ ）
A、《学记》 B、《大教学记》 C、《爱弥儿》 D、《民主主义与教育》
3、在教育目的的问题上，下面的哪一位学者不属于社会本位论。（ ）
A、卢梭 B、凯兴斯坦纳 C、涂尔干 D、纳托普
4、在世界范围内，早提出终身教育概念的学者是（ ）
A、杜威 B、涂尔干 C、朗格朗 D、皮亚杰
5、在我国，1949年以来首次正式将劳动教育列入党的教育方针的文件是（ ）
A、《共和国纲领》
B、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
C、《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》
D、习近平总书记2018年教师节在全国教育大会上的讲话
6、“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是（ ）
A、加里宁 B、列宁 C、斯大林 D、克鲁普斯卡娅
7、下列心理学和教学论的专家中，提出行为主义教学理论的代表人物是（ ）
A、华生 B、斯金纳 C、布鲁斯 D、罗杰斯
8、我国当代教育家中，系统阐明情境教育原理的专家是（ ）
A、王策三 B、李吉林 C、魏书生 D、顾明远
9、全民教育的理念是在联合国教科文组组织的下面哪个会议上提出来的（ ）
A、北京会议 B、新德里回忆 C、宗迪恩会议 D、达喀尔会议
10、提出“教育为生活做准备”的学者是（ ）
A、杜威 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、斯宾塞
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