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21、说明“是什么、为什么、怎么样”，一般通过言语来进行清楚的
描述的知识是（）
A．叙述性知识B．陈述性知识C．程序性知识D．条件性知识
22、根据埃里克森的心理社会学发展理论，中学生的主要发展任务是( )
A．获得自主感，克服羞耻感B．获得主动感，克服内感
C．获得動感，克服自卑感D．获得同一感，克服混乱感
23、以“海因茨偷药”为例，如果认为“海因茨不能去偷药，如果被
抓到就会坐”，这说明，这种观点属于科尔伯格道德发展阶段中的
A．服从和惩罚的道德定向阶段
B．朴素的享乐主义或功利主义定向阶段
C．好孩子定向阶段
D．尊重权威和维护社会秩序定向阶段
24、适当过度学习能促进知识保持，研究表明，佳效果的过度学习
熟练程度达到（）
A,130%B.140%C,150%D,160%
25、主张“教育无目的途”的代表人物是（）
A．罗杰史は柱成C．卢D涂尔干
26、当一个人看到他人很悲伤肘也能感受到悲伤，这种心理现象属于
A．自我中心B情唤起C．同情D．共情
27、心智技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序
计划，以外显的操作方式付诸执行是（）
A．功能固着B．原犁操作C．原型执行D．原型定向
28、根据心理辅导两个目标，心理辅导可分为调试性辅导和（）
A．矫正性辅导B．发展性辅导C．改善性辅导D．成长性辅导
29、初一（二）斑数学刘老师开学第一天就村木班学生进行測试，这
种评价属于（）
A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价
30、思想品德教育的实质是（）
A．培养学生艮好的道德品质
B．提高学生的道德认知C．将学生的道德认知转化为道德行为
D．将社会的思想道德转化为学生的思想品德
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