提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
1.《学记》中指出：“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”这体现了个体发展的（）（易错）
A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性
2.德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他所创作的、被认为是第一本现代教育学著作的是（）（常考）
A.《林哈德和葛笃德》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《普通教育学》
3.认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是（）
A.掌握目标B.学习目标C.任务目标D.表现目标
4.某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫；再让他看关在笼子中的猫；后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应。这种改变行为的方法属于（）
A.行为塑造法B.系统脱敏法C.松弛训练法D.认知疗法
5.学校教育在人的身心发展中起（）
A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用
6.某班主任在与小丽谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不是很理想，但你非常努力。如果注意改进学习方法，我相信你的成绩会不断提高。”班主任的评价属于（）
A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价
7.若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断，小明的道德认知发展处于（）
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平
8.王老师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习，这能体现教学的（）（常考）
A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则
9.刘老师在教学中经常通过展示实物或者直观教具，来使学生获得知识或巩固知识的教学方法是（）（易混）
A.参观法B.讨论法C.演示法D.实验法
10.多次遇到邻居家不同的小狗后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识表征方式是（）
A.图式B.命题C.表象D.产生式
11.强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是（）
A.班杜拉B.维果斯基C.格塞尔D.霍尔
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
