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46.一个社会的教育发展过程与其政治经济发展进程之间的关系是（）
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
47.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（）
A.《学记》B.《大学》
C.《论语》D.《师说》
48.关于新课改所强调的教师行为，下列表述不正确的是（）
A.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏
B.在对待教学关系上，强调帮助、引导
C.在对待自我上，强调反思
D.在对待与其他教育者的关系上，强调独立自主解决问题
49.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是（）
A.正面疏导B.因材施教
C.长善救失D.知行统一
50.“课内打基础，课外出人才”反映了课外活动能（）
A.进行书本知识的系统传授B.成为学校教学的主要形式
C.开发学生的潜在能力D.强化教师统一指导
51.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督者和维持者，所以说教师可以担当起（）
A.育人的角色B.研究的角色
C.代理的角色D.管理的角色
52.个体身心发展的不平衡性要求（）
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
53.关于古代和近代国外的教育，下列说法错误的是（）
A.古代印度的宗教教育掌握在婆罗门教和佛教手里
B.古代埃及主要的学校种类：宫廷学校、寺庙学校、职官学校和文士学校
C.16世纪至19世纪末，世界进入到近代社会，初等义务教育普遍实施，德国早做出了普及义务教育的规定
D.西方近代教育发展的一个重要特点就是不太重视教育立法
54.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.崇高的职业道德B.文化科学知识
C.过硬的教学基本功D.教育理论知识
55.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）
A.课程B.校本课程
C.学科课程D.综合课程
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