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95.关于道德评价的发展特点，下列说法错误的是（）
A.从自律到他律B.从效果到动机
C.从律他到律己D.从片面到全面
96.每次去美术馆参观时，小王都能很快地把握住一幅绘画作品的整体结构及其所传递出的情感，却很少能注意到画家们对绘画作品细节的处理，由此可推断出小王的知觉类型为（）
A.分析型B.综合型C.混合型D.情感型
97.妈妈为小红和小乐榨了两杯同样容量的果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小红先拿，小红说：“我要这杯多的！”小乐在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两兄妹的回答，可以判断他们的认知发展分别处于（）（易混）
A.感知运动阶段和前运算阶段B.前运算阶段和具体运算阶段
C.具体运算阶段和形式运算阶段D.感知运动阶段和形式运算阶段
98.吴老师认为要备好课就须要把握好学生的现有水平和在老师帮助下可能达到的水平之间的差异，支持吴老师的观点的理论是（）
A.桑代克的尝试—错误理论B.维果斯基的近发展区理论
C.班杜拉的观察学习理论D.斯金纳的操作性条件反射理论
99.张校长在进行教学常规检查时，看了看学生课桌上的课本，随机问道：“地下一千米比地面冷还是热？”学生们面面相觑。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么结构？”全班学生马上回答：“熔岩。”这个事例中学生对地球结构的学习属于（）
A.机械学习B.意义学习C.发现学习D.模仿学习
100.关于程序性知识，下列说法错误的是（）
A.程序性知识是关于“怎样做”的知识
B.程序性知识是相对静态的知识
C.程序性知识掌握以后可以自动执行
D.生活中形成的技能是程序性知识
101.快下课了，学生们开始躁动起来，这时候孙老师说：“如果大家认真听课，今天我就不安排额外的作业了。”学生们顿时安静下来。这里孙老师采用的是（）
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
102.小郑同学在学习过程中倾向于自己组织学习资料，不太喜欢按部就班的学习方式，与这种学习方式相对应的认知风格是（）
A.整体性B.系列性C.反省型D.冲动型
103.王老师和小强约定，如果小强的作业没有乱写乱画就给他一朵小红花，得到十朵小红花，就可以换一本作业本。这里王老师采用的方法是（）
A.行为塑造法B.强化法
C.代币奖励法D.自我调控法
104.初中生阳阳期末考试没考好，他对老师解释说，主要是自己感冒了，而实际上不是。阳阳采用的心理防御机制是（）
A.补偿B.投射C.文饰D.升华
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