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案例分析题（请仔细阅读下面的给定材料，根据所提供的信息，回答126～130题。题目中的选项至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）
学生刘某，男，智力发展较好，数学成绩较突出，其他各科成绩一般。他性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突，有很强的抵触情绪，你越是反对的事情，他就越和你对着干，是让老师和家长十分头疼的“问题学生”。在学校，每当老师批评他时，他眼睛就一直瞪着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。课上会故意讲话，做小动作。老师点他名字，他就狡辩、不承认，课后也不及时完成作业。前段时间，他的数学成绩明显下降，老师叫他到办公室，他坚持不肯去。老师一拉他，他就抓住门或课桌。班主任找他谈话，他也是听过后就算了，回到教室一如既往。为此，新来的班主任苏老师进行了家访，家长态度很好，表示愿意与老师配合共同教育孩子。
126.在第一次和刘某交流谈话时，你会倾向于和刘某建立的师生关系是（）
A.民主平等的伙伴关系
B.亲密无间的合作关系
C.界限明确的主从关系
D.互相支持的哥们关系
127.在交流谈话时，你了解到刘某课后喜欢看一些科学类书籍，则你会向其推荐或赠送下列书籍中的（）
A.《活着》B.《十万个为什么》
C.《道德经》D.《红楼梦》
128.刘某在课堂上的违纪行为给班级带来了不良影响，为了纠正其违纪行为，下列措施不可取的是（）
A.发扬同学间互帮互助的精神，在刘某座位周围安排一位学习成绩和行为表现均很优秀的同学，对他进行潜移默化的影响
B.为了尽量减小刘某的课堂违纪行为对其他同学的影响，为刘某安排一个单独的座位，使他持续处于教师的监督和约束下
C.利用刘某在数学科目上的优势，让他担任数学兴趣小组组长，使他把心思转移到他感兴趣的事情上，并及时表扬他的进步
D.每月在班级内部评选出品学兼优、进步显著、乐于助人、遵规守纪的同学，予以表扬和奖励，营造出良好的班级氛围
129.某日科任老师向你抱怨，刘某太不懂礼貌了，又在全班同学面前出言顶撞自己，科任老师表示自己决定放弃刘某，以后在课堂上也不会监督刘某了。此时，如果要用一句名言来表明你的态度，你会说（）
A.“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
B.“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”
C.“学高为师，身正为范”
D.“教育为公以达天下为公”
130.如果刘某的家长表示自己平时上班很忙，无暇教育和关心孩子，现在根本不知道怎么改变刘某的这种逆反心理和叛逆行为。你会提供给刘某家长的建议不包括（）
A.多抽时间与刘某交流，使刘某真切地感受到爱
B.发现刘某有好的行为表现时，及时给予鼓励
C.指导刘某学习，帮助刘某解决学习中的困难
D.强制检查刘某每日作业的完成情况
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