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51.认为教师角色是课程的开发者，这是课程实施的（）
A.忠实取向B.相互适应取向
C.主体取向D.创生取向
52.作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门（）
A.学科课程B.经验课程
C.课程D.分科课程
53.我国早采用班级授课制的教学组织形式始于（）
A.民国时期的北京大学B.清代时期的北洋水师学堂
C.清代末期的京师同文馆D.明代时期的武夷精舍
54.夸美纽斯论述的教学组织形式是（）
A.个别教学制B.分组教学制
C.设计教学法D.班级授课制
55.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出（）
A.决策B.评估
C.判断D.分析
56.将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价是根据（）划分的。
A.评价采用的标准B.评价主体
C.评价的作用D.评价的时间
57.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价属于（）
A.诊断性评价B.描述性评价
C.形成性评价D.总结性评价
58.发展性评价的是（）
A.关注学生的成绩B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生发展D.帮助学生认识自我、建立自信
59.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的评价称为（）
A.总结性评价B.形成性评价
C.诊断性评价D.相对性评价
60.某生认为，自己的作文水平跟上一个学期相比有明显提高。这种评价属于（）
A.绝对性评价B.相对性评价
C.个体内差异评价D.诊断性评价
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