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101.陈老师是一个班主任，一天她在办公室里，看到李老师向她走来，她看了一下班里的课程表，上一节课是数学课，她知道了李老师过来找她有什么事了。李老师说：“你们班的学生太难教了，在课堂上都大吵大闹的，你怎么不管他们，再这样下去，我就向学校申请不教你们班了。”其实不仅仅是李老师，前几天其他老师也向她反映过这些问题，那些学生只要看她不在，就无法无天了。
班主任在班级管理中的作用包括()
A.班主任是班级建设的设计者B.班主任是班级组织的领导者
C.班主任是协调班级人际关系的主导者D.班主任是班级管理的主体
102.某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。压力之下，在寒假之前的家长会上，这位教师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后将加大作业量。
下列关于素质教育的说法中，正确的是（）
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育有利于学生个性发展
C.素质教育有利于学生全面发展
D.素质教育有利于学生创新与实践能力的培养
103.曹某是某中学一年级的学生。一天下午，家长接到孩子打来的电话，叫家长马上来学校一趟。家长来到学校后，班主任刘老师告诉家长，班里进行了一次投票，曹某和另外一名学生被同学选为差的学生。班主任让家长来，就是想叫家长赶紧想办法把曹某转走。事后，曹某留下一封信离校出走了。
根据《中小学班主任工作规定》的相关内容，下列叙述正确的是（）
A.班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生状况
B.班主任应关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格
C.班主任应营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围
D.班主任工作应体现育人为本、德育为先的原则
104.金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
由方仲永的成长经历结合教育理论可知，影响人的身心发展的因素有()
A.遗传B.学校教育
C.个体的主观能动性D.环境
105.张红从师范大学中文系毕业后应聘到某实验中学任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课过程中和学生的交流也遇到了障碍，自己的授课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习的兴趣。
下列对于张红没有上好第一节课的原因分析，正确的是（）
A.张红对待上课的态度不够认真
B.教学中只注重使用以语言传递为主的教学方法
C.忽视了与学生特点相对应的教学方法的使用
D.没有去了解学生的知识基础情况
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