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86.学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）

87.皮亚杰认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程。（）

88.心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是有一种积极发展的心理状态。（）

89.在教学能力结构中，教学监控能力是基础。（）

90.班杜拉认为强化有自我强化、直接强化和替代性强化。（）

91.操作技能的活动对象具有客观性，心智技能的活动对象具有观念性。（）

92.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高。但不能保证他们记忆外语词汇的能力相应提高。（）

93.从强化理论的观点来看，撤销之前对学生纪律处分的做法属于正强化。（）

94.依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（）

95.在巴甫洛夫的经典实验中，食物是作为强化物而出现的。（）

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