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1.某次考试成绩出来后，班主任老师把班里所有学生的成绩进行排名并张贴后，对其中一名学生说：“这次又是你倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了。”案例中，此老师的行为违反了（）的职业道德规范。
A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人
C.为人师表、廉洁公正D.爱岗敬业、终身学习
2.某班主任在家长会上帮商家推广一种“心算”教材，但并未强制家长们购买。该班主任的做法（）
A.凸显了敬业精神B.违背了师德规范
C.违反了教学规律D.体现了求真务实
3.教师职业道德评价的原则是（）
A.及时性原则B.前瞻性原则
C.预见性原则D.科学性原则
4.教师职业道德修养的高层次是（），其出自《礼记·中庸》。
A.慎独B.爱岗
C.内省D.终身学习
5.王老师是一名小学德育老师，在进行关于“爱护环境”的课程设置时，他不仅会关注课本上理论知识的讲解，有时还会组织学生进行“矿泉水义卖”“环境小卫士”等活动。王老师认为理论教育与实际锻炼并重，不仅能提高学生的思想认识，也有利于培养学生良好的行为习惯。王老师的做法主要体现了德育原则中的（）
A.知行统一原则B.疏导原则
C.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则D.因材施教原则
6.1903年出版西方第一本《教育心理学》专著的作者是（）
A.桑代克B.马斯洛
C.布鲁纳D.班杜拉
7.教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，每个时期都有一些心理学家提出的主张，下列说法不正确的是（）
A.裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”思想
B.早正式以“教育心理学”命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书
C.我国第一本教育心理学著作是房东岳翻译自日本小原又一著的《教育实用心理学》
D.罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育主张
8.运用标准化心理量表对被试进行测量，从而了解其心理特点的方法称之为（）
A.观察法B.实验法
C.教育经验总结法D.测验法
9.学生心理发展具有四个基本特征，其中（）是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而处于优势的主导地位。
A.定向性B.差异性C.平衡性D.阶段性
10.小亮去过几次小姨家，就能画出具体的路线图。小亮处于儿童认知发展的（）
A.形式运算阶段B.具体运算阶段
C.前运算阶段D.感知运动阶段
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