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61.下列关于教师职业道德评价的方法，说法不正确的是（）
A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B.学生评价是一种特殊的社会评价
C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法
D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素
62.学与教的相互作用过程是一个系统过程，它由一些子系统构成。这些子系统包括（）
A.学习过程B.教学过程
C.评价过程D.反思过程
63.心理发展的不平衡性体现在（）
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
64.影响学生人格发展的因素包括（）
A.气质B.家庭C.社会D.学校
65.下列选项中不属于正强化的有（）
A.学生认真完成家庭作业，老师没有任何表示
B.学生作业字体潦草，老师要求重写
C.学生不好好做作业，父母不让他看电视
D.学生尝试了一种新的解题方法，老师提出表扬
66.小海跟随父母从农村到城市上学时，英语基础薄弱，但老师并没有排挤他，反而花更多的时间鼓励他。为了不让老师和父母失望，他每天早晨6点钟起床，跑到校园远处高声朗读、记单词、背课文。用了一年的时间，小海的英语成绩已远远超过了多数同学。根据案例，下列说法合理的是（）
A.学生具有巨大的发展潜能 B.小海的学习动机属于外部动机
C.教师应主动关心、开导学生 D.父母不要随意更换孩子的学习环境
67.运用头脑风暴法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些（）
A.让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不做评价或判断
B.鼓励标新立异、与众不同的观点
C.以获得方案的数量而非质量为目的
D.鼓励提出改进意见或补充意见
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