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86.品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。（）

87.技能是个体在所获得的知识的基础上，运用某种活动方式构成技能形成与发展的要环节，属于生理活动范畴。（）

88.德育就是道德教育。（）

89.班主任工作对学生思想品德影响大，所以是德育主要的途径。（）

90.“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。（）

91.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。（）

92.校内德育资源和校外德育资源是可以割裂开来。（）

93.德育是培养学生知情意行的过程，只要学生在道理上懂了，就一定会形成相应的品德，只要学生表现出相应的行为，就表明已经具备了相应的道德。（）

94.教师基本的权利是管理学生权。（）

95.有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。（）

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