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31.对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人的位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）
A.同感B.以病人为中心
C.移情D.自我
32.维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法中，不适宜的是（）
A.由教师建立严格的课堂规则，并强制实施
B.运用积极的言语和非言语手段做好课堂监控
C.保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务
D.对学生提出明确的要求，培养学生的自律品质
33.吴老师是初二（2）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，学生有的看书，有的翻作业本，有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，他们非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是（）
A.积极的B.消极的
C.对抗的D.失控的
34.小童在课堂上做出一些怪异行为，引起了同学们的注意，此时教师为适宜的处理策略是（）
A.言语提示B.反复提示
C.应用后果D.有意忽视
35.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习方式代替（）
A.教师的主导教学B.独立完成作业
C.家庭作业D.个别课堂练习
36.为人师表是师德规范的重要内容，现代著名教育家叶圣陶也曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”下列选项中，与“为人师表”的内涵一致的是（）
A.“学为人师，行为世范” B.“凡学之道，严师为难”
C.“德无常师，主善为师” D.“仰之弥高，钻之弥坚”
37.（）是师德修养的灵魂。
A.关爱学生B.诲人不倦
C.以身作则D.因材施教
38.（）是教师从事职业活动强大的精神动力和根本目的。
A.职业正义感B.职业幸福感
C.职业责任感D.职业荣誉感
39.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”内容的是（）
A.衣着得体，举止文明
B.谦虚谨慎，团结协作
C.保护学生安全，维护学生合法权益
D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
40.教师职业道德修养的终目的是培养良好的（）
A.职业道德行为B.职业道徳认知
C.职业道德情感D.职业道德意志
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