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61.下列属于教育心理学的研究对象的有（）
A.教师的社会地位B.学生的学习兴趣
C.教师的工作压力D.学生的礼仪着装
62.研究表明，学生是存在智力差异的，包括（）
A.智力类型的差异B.智力发展水平的差异
C.智力表现早晚的差异D.智力家庭差异
63.美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）
A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”
B.直接影响教师重新建构“智力观”
C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为的
D.能帮助教师树立新的“教育观”
64.下列有关教师威信的说法中，正确的是（）
A.教师威信是教学工作有效开展的基础和前提
B.教师威信体现着教师对学生的影响力
C.教师威信是教师角色本身所具有的内容
D.教师威信是教师优秀品质及其教学行为对学生影响所产生的众望所归的心理效应
65.下列选项中关于创造性的说法正确的是（）
A.高创造性者，智力一定很高B.高智商者，创造性可高可低
C.低智商者，创造性一定低D.低创造性者，智商可高可低
66.在复述过程中经常使用到的具体策略有（）
A.及时复习B.集中复习和分散复习相结合
C.多种形式的复习相结合D.多种感官协同记忆
67.品德的心理结构包括（）
A.道德认知B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
68.学生品德不良的主观原因包括（）
A.家庭教育不当B.缺乏正确的道德观念和道德信念
C.道德意志力薄弱和自制力不强D.不良行为习惯的作用
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