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13.A student finds it difficult to learn the English sounds[θ]and[б].If you are the teacher,which of the following strategies can be used?
A.Explaining how to make the sounds.
B.Using tongue twisters.
C.Writing them on the blackboard.
D.Making up sentences.
14.In writing,which activity is used to get students to exchange their papers and correct in
terms of spelling,grammar point?
A.Editing. B.Brainstorming.
C.Mapping. D.Drafting.
13.【答案】A。解析:本题考查语音教学。学生对两个英语发音混淆不清的时候,教师可以向学生解释如何正确发音。本来学生就不清楚如何发音,用绕口令更容易使他分辨不清。 而把语音写在黑板上容易分散学生在“听”上的注意力。造句属于产出训练阶段的练习,也不适合此情境。故本题选A。
14.【答案】A。解析:本题考查写作教学。Editing“修改”,包括学生自改和学生间的互改,题干描述的过程即学生互改;Brainstorming“头脑风暴”,指教师引导学生围绕主题开展议题活动,各抒己见,通过集体讨论抓住有用的信息并形成思路;Mapping“绘制思路图”,指让学生写下作文的话题或用一个词语来代替这个话题,引导他们思考有关话题的一切;Drafting“写初稿”。故本题选A。
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