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第一题
请再列举两个信息的其他特征并加以说明。
【参考答案】
相对性：信息只有被利用才有价值，同一个信息，不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同，会得到不同的使用效果，说明信息具有价值的相对性。
真伪性：诸葛亮的“空城计”，手机上经常收到的中间短信等等，都是不真实不可信的信息，说明信息具有真伪性。
第二题
请你谈谈如何培养学生的创造性。
【参考答案】
我认为培养学生的创造性要做到如下三点。
1.营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤
树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。所以教师应保持乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。
2.提高学生的观察能力，为创造能力提供突破
培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察，在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后进行思考。
3.培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础
教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导，对于学生的错误，教师要以点拔为主采取激励等方式，促使学生继续思考，把改进的机会留给学生，启发学生的创造潜能。
第三题
“要给学生一杯水,教师不仅要有一桶水，更应该成长为一条涓涓不息的小河。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈对这句“至理名言”的认识。
【参考答案】
曾经在教育界非常的流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。我认为老师要达到具备一桶水的目的，可以通过以下方法：
1.加强教师师德修养，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。因此，教师必须自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表。
2.优化教师知识结构，增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。因此，教师应不断更新教育教学观念，不断丰富扩大自己的知识面，真正做到“常教常新”。
3.心理素质
教师首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，其次教师要具有较高的“情商”，对自己的情绪有良好的调节和控制能力。
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