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教材分析设计题（本大题共3小题，共30分）
【教科书内容】人教版高中历史必修Ⅱ第二单元第七课
课文节选：
从珍妮机到蒸汽机
18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。当时，越来越多的殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场，英国的很多商品供不应求。由于呢绒出口剧增，刺激了羊毛需求，地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场，手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展，但仍不能满足市场的需要。
1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机在工厂投入使用。它能产生巨大的动力，而且不受自然条件的限制，很快在纺织业中得到广泛运用，并迅速被推广到其他工业生产部门。瓦特蒸汽机出现以后，大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段。
从工场到工厂
随着机器的日益增多，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，资本家开始建造厂房，安置机器，雇用工人集中生产，这样，一种新的生产组织形式——工厂出现了。工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。
世界市场的基本形成
工业革命从英国开始，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。1840年前后，英国的大机器工业基本上取代了工场手工业，率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。不久，法国和美国等国也相继完成了工业革命。
19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。当时，最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。来自美洲、亚洲和非洲等地的原料在英国工厂里被加工成商品，销往世界各地。
教学分析
课时：1课时。
课型：新授课。
学习主体：高一学生。
25．工业革命发生的原因是本课的教学重点，请设计一个探究性学习方案来突破教学重点，并依据教育学相关原理阐述设计理由。（6分）
26．请依据本课教材内容命制一道材料型选择题（提供答案），并对所设选项做出解析。（9分）
27．在历史课堂教学中应加深学生对以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。请依据课文内容，结合所学知识回答下列问题。
(l)如何认识工业革命中“人”所发挥的作用？（6分）
(2)怎样看待工业革命对“人”产生的影响？试从正反两方面进行论述。（9分）
25.【参考答案】
探究性学习方案:教师将全体学生分成几个探究小组,每个探究小组分别对英国工业革命前英国的政治、经济、文化等不同方面进行探究,总结英国工业革命发生的原因。探究小组成员的分配要坚持“组内异质,组间同质”的原则,给予小组成员充分的探究资料,鼓励小组成员间的交流互动,要求小组内形成统一的结论观点后派代表进行阐述。探究小组阐述完各自的观点后,教师进行点评。
设计理由:探究性教学活动是新课程理论倡导的一种课堂教学模式,教师通过探究活动可以明确学生在学习活动中的主体地位,锻炼学生的合作能力和语言表达能力,发展学生的自主学习能力。
26.【参考答案】
(1)命制的题目和答案:第一次工业革命首先发生于18世纪的英国,是人类历史中的重大事件。下列不属于第一次工业革命对英国的影响的是()A.自由主义思想兴起B.阶级矛盾尖锐C.成为世界工厂D.世界市场基本形成【答案】D
(2)所设选项的解析:为了确保设计的题目具有有效的考查效果,应将选项内容进行合理设置。本题考查的是第一次工业革命对英国和世界的影响,答案应涉及这两方面,D项是第一次工业革命对世界的影响,符合题干要求。A、B、C三项都是第一次工业革命对英国的影响
27.【参考答案】(1)工业革命是在众多因素的综合作用下发生的,“人”是最重要的因素。工业革命中的技术进步是由“人”实现的,正是在“人”的运作下,技术、资本、原材料、市场等因素才会发挥相应的作用。在认识工业革命时,应积极看待“人”这一历史活动主体的能动作用,避免忽视人这一关键因素。
(2)工业革命对“人”产生的影响可以分为对社会群体和对个体两个层面。
①对社会群体:引起社会结构的重大变革,使社会日益分裂为两大对立阶级一一工业资产阶级和无产阶级。工业资本家通过工业革命积累大量的物质财富,借助资产阶级革命活动进一步巩固自身的政治和社会地位,在社会中居于优势地位。广大的无产阶级在工业革命中通过出卖劳动力获得维持生存的基本条件,受到资本家的剥削和压迫,处境艰难。
②对个体的影响:一方面,工业革命提高生产效率和生产能力,生产出更多更丰富的产品供个体消费,丰富了个体的物质生活,提高了个体的生活水平,一定程度上使个体从繁重的劳动中得到解放。另一方面,工业革命使得个体成为工业生产的附庸,给人的本性带来扭曲和异化,工业革命的种种负面影响深深困扰着个体。
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