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徽志标志的三大特点，如何引导学生设计。
图形、文字、色彩
1、通过观察经典的运动会标志、奥运会标志等，培养对标志设计中图形、文字、色彩等构成要素的审美感知能力。2、能够分析标志的造型特点、色彩搭配、纹样设计等，感受标志的美感和艺术价值，提高审美水平。3、能运用收集、观察和分析的方法，描述、阐释标志的主要样式和特点。1、掌握标志设计的基本方法和步骤，能够运用图形、文字、色彩等美术表现手段进行标志设计。2、学会根据设计主题和要求，选择合适的表现形式和手法，表达对校园生活的情感和对特定主题的理解。3、不断提高美术表现能力，使设计的标志具有简洁明了、造型美观、易于识别的特点。1、学生学会按步骤设计标志，能够运用设计方法进行实践、展示对学校活动的理解。2、培养学生解决问题的能力，通过对标志设计任务的分析和实践，学会运用创意实践的方法来满足设计需求。1、在标志设计的学习过程中，了解不同标志所蕴含的文化内涵。例如，通过分析奥运会标.志，体会举办国鲜明的文化特征。能口头或书面表述对标志构成方式的理解，标志设计不仅是艺术的体现，更是文化的载体。2、对于校园运动会标志设计，能主动探究校园文化，将校园文化元素融入标志设计中，增强对校园文化的理解和认同。3、在与他人交流、合作设计标志时，尊重、理解他人对标志文化内涵的看法，学会从不同角度解读标志所传达的文化信息。
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