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案例分析

陈老师设计在梵高《星月夜》一课中，课前安排学生收集整理印象派的绘画资料，上课时先复习上节课学习的内容。而后，陈老师运用a展厅带领学生欣赏梵高艺术作品，采用助手机器人帮助学生学习，并使用思维导图的形式帮助学生梳理本节课知识点，最后以小组讨论的方式，让学生自主讲授本节课知识点。

（1）请问本节课陈老师采用什么样的学习方式，优点是什么？

（2）如果让你上这节课，从色彩和笔触两个方面赏析这件作品，你会如何设计呢？

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