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判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
21. 课外音乐活动应以小组活动为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。（    ）
22. 音乐审美能力包括音乐感觉和知觉、音乐记忆和音乐想象、音乐动作和智慧、音乐表现等多种能力。（    ）
23. 聂耳是《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》）的作曲者，他写的革命歌曲被誉为“民族解放的号角”。（    ）
24. 在近关系调中，平行大小调是关系最密切的两个调。（    ）
25. 著名作曲家瞿希贤勤奋多产、题材宽广、风格多样。她所创作的《听妈妈讲那过去的事情》、无伴奏合唱《牧歌》，《乌苏里船歌》《飞来的花瓣》《我像雪花天上来》等歌曲时常萦绕在人 民的耳畔。（    ）
26. 考察学生的音乐学习情况，只要期末听一听学生是否能有感情、有表情地背唱一首歌曲就可以了。（    ）
27. 识读乐谱在教学过程中花费了很多的时间和精力，效果也不理想，这一教学环节可有可无。（    ）
28. 歌唱教学应创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生有感情地歌唱，以情带声，声情并茂。（    ）
29. 课程标准的主干是分层面、分领域、分学段呈现的。（    ）
30. 拍子通常分为单拍子、复拍子和混合拍子三种类型。（    ）
31. 《动物狂欢节》是由法国作曲家舒曼创作的一部小型器乐套曲。（    ）
32. 乐曲《百鸟朝凤》是一首竹笛独奏曲。（    ）
33. 音高相同，名称和意义不同的音称为等音。（    ）
34. 不用乐曲伴奏的合唱称为“无伴奏合唱”。（    ）
35. 海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。（    ）
36. 跳歌，即跳跃歌唱，是苗族人民的一种集体性歌舞。（    ）
37. 《姹紫嫣红开遍》选自昆曲《牡丹亭》，昆曲被称为“中国戏曲之母”。（    ）
38. 卡尔・玛利亚・冯・韦伯是法国浪漫主义歌剧的创始人。（    ）
39. 表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。（    ）
40. 《杏花天影》是我国明代姜夔的作品。（    ）

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