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教学目标：
1.理解对称或均衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体。
2.运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。
教学重难点：
1.理解感受物体的对称或均衡的表现形式。
2.用各种材料来表现对均衡的感受。
教学过程：
（一）组织教学
检查学生用具准备情况。
（二）讲授新课
1.导入：
用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？
老师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。
2.发展阶段：
引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。
3.小组讨论：
请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。
老师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。
（三）学生作业，教师辅导
作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。
（四）小结
表扬优秀作业。
（五）板书设计
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