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1.介绍一下省略号的定义和用法。

【参考答案】

定义：

省略号是标示语段中某些内容的省略及意义断续等的标号。

用法：

(1)省略号可以表示文中省略了的话。这是省略号最常见的用法。例如：过年的时候，我们各地的花样一向可多啦：贴春联、挂年画、舞狮子……人人穿上整洁的衣服，头面一新。(表示列举未尽)

(2)表示沉默，语言中断，断断续续，欲言又止等。例如：你这样，未免太……(表示欲言又止)

(3)省略号的前面可用句号、问号和感叹号，表示上文是个完整的句子。省略号后面一般不用任何点号。例如：我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥——你来了?……”

2.如何针对标点符号进行专项训练?

【参考答案】

首先，添标点专项训练。提供没有带标点符号的文字材料，要求学生在阅读理解的基础上加上标点符号。这是常用的训练方式，形式灵活多样。就训练的内容来看，可以给句子加标点，也可以给一段话或几段话加标点;就训练的方式来看，可以在断句处留空，也可以不在断句处留空。

其次，诊断改错专项训练。在学生学习标点、使用标点的过程中，难免会出现这样或那样的错误，为了少走弯路，教师可先指导学生学会诊断一些病例，防患于未然，促使学生尽快掌握标点的用法。

3.结合《青蛙写诗》的特色说一说，标点符号在教学中要注意什么?

【参考答案】

《青蛙写诗》的教学重点是认识逗号、句号、省略号三种标点符号。在标点符号的教学中，要学用结合。在句子教学中，标点不仅能帮助学生了解句子的结构层次，而且能帮助学生体会句子的思想感情，从而通过对句子内容的理解加深对标点的认识。

其次，标点符号的教学要与写作结合。标点符号的使用，是人们日常文字应用和学生作文中最基本的概念组成部分。在对学生的作文教学中发现，许多小学生对标点的使用，概念不是十分清晰。在批改作业过程中，修改最多的不是字词句，而是标点符号。很多学生不会断句，而是“一‘逗’到底”。为了强调语气，大量地使用“惊叹号”。其实，标点符号的使用并不难，而在于写作过程中的细致。

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