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1.怎么理解雷锋精神?

【参考答案】

雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内容、在实践中不断丰富和发展的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务。主要内容包括：爱憎分明的阶级立场;言行一致的革命精神;公而忘私的共产主义风格;奋不顾身的无产阶级斗志;钉子精神。

如今这个时代有无数的英雄，我们在当今时代依旧要保卫雷锋精神。我一直把雷锋作为我的精神偶像，如果未来有幸成为一名光荣的人民教师，我会像雷锋一样坚守自己的岗位，乐于助人，勇于奉献。在教学中发扬刻苦钻研的钉子精神，在生活中发扬积极向上的乐观精神。

2.如何引导小学生阅读文学经典?

【参考答案】

阅读文学经典对学生的语文素养有很重要的意义。因此，教师要重视经典的阅读，并不断地引导学生阅读文学经典。

(1)培养学生阅读文学经典的兴趣。兴趣是最好的老师，教师要采用多种方式调动学生的阅读积极性。在课堂上，通过生动的课文来引导学生进行课外的延伸阅读;在业余时间，鼓励家长营造良好的家庭阅读氛围。

(2)组织多种形式的经典阅读活动。为了更好地让学生参与到阅读中来，可以在班级成立“读书会”，有计划地组织学生阅读，并且每周安排出一定的时间，师生间分享自己阅读的文学经典，在交流中得到进步。

(3)鼓励学生做好读书笔记。在阅读的基础上，及时做好读书笔记，将自己对作品的感受体会随时记录下来，并做好积累。

作为语文教师，要引导学生进行文学经典的阅读，借助阅读来丰富学生的心灵，提升学生的精神品格，为他们终身学习和成长奠定基础。

3.本篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》是一首现代诗歌，结合这篇课文，说一说教学小学现代诗歌有哪些思路?

【参考答案】

首先，创设情境，基于诗歌偏重于抒情的特点，教师的教学可以从阅读欣赏诗歌的感情着眼，从分析诗歌的语言入手，来引导学生理解诗歌中的含义，体会诗歌所表达的真切感情。在《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的教学中，我采用语言和图片来创设情境，这样有利于小学生养成在阅读诗歌时将自己作为“意中人”的习惯，小学生这个年龄正是培养想象力的最佳年龄段，这种代入式教学有利于小学生的思维成长，有利于小学生在学习诗歌时体会到美好和愉悦。

其次，启发学生探求诗歌的深层意蕴，在教学中着重朗读、背诵。教师在教学时应该帮助小学生在初感诗歌的情境后，深化对诗歌的理解，通过对一首诗歌的学习扩展至这首诗歌的作者、背景，引起学生的兴趣，来读更多有关这个作者和时代背景的诗歌，在《雷锋叔叔，你在哪里》的导入环节，我介绍了雷锋的事迹，这样就很好地做到了课堂教学的扩展，锻炼了学生的自学与表达能力，积极有效地将学生领进了更为广阔的诗歌天地。

最后，注意激发学生对诗歌学习的兴趣。兴趣是最好的老师，是求知的前提。因此教师应该将发现、拓展学生的兴趣和探索精神作为研究的目标。当学生对事物感到兴趣，进而再转化为乐趣和志趣时，教师可以通过师生互动、互相启发等学习过程，使这种兴趣加深，最终上升为理性认识。

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