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尊敬的各位评委老师，大家上午好!【鞠躬】我是应聘小学美术学科老师的XX号考生。我今天试讲的课题是《快乐的人》，下面开始我的试讲。
一、教学过程
(一)导入
师：上课，同学们好。请坐!
师：今天老师为大家带来了一件艺术作品，大家看这个是什么?是用什么材质制作的?
生：是用金属线材编制的一件猫头鹰的作品。
师：没错，其实金属线材不仅可以制作一个动物形象，还可以表达一个有动态的人物形象。今天我们就来学习如何用金属线材创作一个《快乐的人》。
(二)新授
师：首先我们先来欣赏美国艺术家亚历山大·考尔德的动态雕塑作品《约瑟芬·贝克》。大家可以带着问题进行观察：
1.这件作品给你怎么样的感受?
2.作品运用什么材料制作的?
3.用什么方法制作的?如何制作的?
生：……
师：我看大家讨论得很热烈，哪位同学来回答刚刚提出的问题呢?好的，请后面那位穿蓝色衣服的女生你来说吧。
生：这件作品给我的感觉是人物很简洁，动态姿势优美、动态灵活;它是用金属线材制作的。运用的是金属线材扭曲缠绕的方法制作的;其中，胸部、腹部用缠绕的方法，四肢用扭曲的方式。
师：好的!这位同学观察得非常仔细，描述得很清晰，请坐。那我们再来欣赏一些同龄学生的作品，这些作品分别是《倒立》《快乐的人》《舞蹈》《母与子》等，哪位同学愿意尝试着模仿一下其中的人物动态，感受快乐的心情?每个小组可以选派代表，我们来进行一个小组竞赛。
生：……
师：好了，我们每个小组都表现得非常生动形象。那么经过刚才的活动，大家现在来思考一下：我们怎样才能把快乐的心情表现出来?你在快乐的时候是什么样子的?请这两位同学来说说吧。
生1：想要表现快乐心情，动态要特别夸张，非常灵活生动。
生2：快乐时是手舞足蹈的样子。
师：你们说的都很好，看来大家对本节课的重点都已经有了一定的掌握。
(三)示范
师：那么我们现在可以尝试去运用金属线材制作出一个快乐的人的形象。接下来老师会示范制作一个快乐的人，大家一定要仔细观察，注意创作步骤：
1.根据主题选用相应的线材，注意身体每个部分所需线材的长短粗细;
2.采用扭曲缠绕的方法制作身体，注意身体的扭转关系;
3.采用扭曲的方法制作四肢，可以适当夸张，尽可能加强动态表现快乐的心情;
4.增加一些装饰丝带，完善作品效果。
(四)练习
师：我看同学们已经开始蠢蠢欲动了，下面请大家仔细回忆人物快乐时的各种生动姿态，选择各种金属线材，用扭曲缠绕的方法独立制作一件快乐的人。
大家可以看一下多媒体上展示的作业要求：
1.作品主题明确;
2.造型美观，形象鲜明;
3.大胆想象，可适当夸张;
师：在创作的时候，要注意工具使用安全。有什么问题随时举手示意老师。
(教师巡回指导)
(五)展评
师：时间差不多了，老师发现大家的作品也都已经做好了。那现在就请同学们派代表把各自小组的作品放在展示区展示一下吧。
生：……
师：好了，现在就请各位小艺术家相互向同学们说一说你们的创作思路和意图吧。
生：……
师：刚刚老师听了各个小组的解说，老师感觉大家的想法都特别好，创作也很大胆。现在我们就进入投票的环节。请大家选出今天你认为设计的最有意思的一组作品。大家比一比看看哪一组最受你们的喜爱。
师：好了，今天的最具创作奖已经出来了，恭喜第三组的同学们。当然，其他几个小组的作品也都非常的棒，第二组的创作构思非常好，第一组的制作非常完整，第四组和第五组的制作非常的细致。大家都是细心的孩子。
(六)小结
师：那今天的课上到这里就要结束了，在这里，老师要和大家一起来回忆一下，这节课你有什么收获吗?
生：学习了金属线材的创作步骤;感受快乐的心情，学会用心去表现生活中的美。
师：大家说得很好，看到这么多同学们的优秀作品，老师也觉得非常的高兴。咱们班大部分同学都能够通过作品来表达自己快乐的心情，都是非常好的。希望在现实生活中的我们也要去把快乐带给他人，乐于分享，感受快乐的心情。
师：同学们在课下要学会用心去体验生活中的美，用更多的艺术形式创作美好的生活。也可以和你们的家人、朋友交流分享你觉得快乐的事情。下课!
二、板书设计
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