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一、导入新课
师：大家来看多媒体展示的内容，包括购买奥运纪念品、写信反映校门口的交通状况、免费参观博物馆等图片，大家感受一下这些分别属于我们生活的哪些领域?
生：分别属于经济、政治和文化领域。
师：大家思考一下这些领域之间是一种什么样的关系。今天我们来学习文化与经济、政治相互影响。
二、新课讲授
师：购买奥运纪念品这种经济活动和奥运会这一文化活动密不可分，而一国能够承办奥运会又和自身的综合国力、国际政治影响力不无关系，但所有的这些都是由一个国家的经济发展水平决定的。现在我们来做一个活动，请同桌之间任选导入中的其余两个案例或生活中自己熟悉的案例进行讨论，分析案例中文化与经济、政治相互交融的情形。在讨论和分析的过程中，注意结合高一所学经济生活和政治生活内容。
师：现在我们请学生代表进行作答，其他学生进行评价和补充。
生：在社会生活的这三个领域中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
师：我们来看一下多媒体上的图片和文字材料，大家看到了什么?
生：欧洲中世纪的宗教思想和制度对当时欧洲各方面的影响和制约，中国近代新文化运动对于五四运动以及后期中国社会的影响。
师：大家前后四人一组进行讨论，案例中表现出文化对经济、政治的哪些不同影响?这些不同影响又可以分为哪些不同的类型?
生：1.先进、健康文化促进社会发展，2.落后、腐朽文化阻碍社会发展。
师：没错，先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
三、巩固提高
师：有人认为：“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。”请学生结合本课所学知识，思考后对上述观点进行评析。
生：文化虽然由经济、政治决定，但并非简单的是前二者的派生物和附属品，文化有自身的传承性、相对独立性。
四、课堂总结
师：今天我们主要学习了文化与经济、政治相互影响。其中,经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。希望大家能够多多熟悉，认真掌握好本课的内容。
五、布置作业
师：1.课后以学习小组为单位分析讨论社会主义核心价值观对我国当前社会的影响，并形成书面结论，下节课分享。
2.预习下节课，文化与经济、政治相互交融。同学们，下课!
六、板书设计
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