提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
二 , 说教法与学法
课堂教学中采用师生互动 , 生生互动的方法 , 让学生在音乐活动中体会音乐深刻的内涵 . 给学生搭设展示自我创造的舞台 , 积极利用现代化教学手段辅助教学 , 采用体验式 , 探究式 , 信息技术与音乐学科整合等教学方法 , 注重教学实效性 , 让师生共同体验 , 发现 , 创造和享受音乐美贯穿始终 .
为了更好地完成三维目标 , 确保所教的内容学生不仅能够接受 , 还要乐于接受 , 本堂课根据学生的知识层次和心理年龄特点进行了教学内容的选择和教学环节的设计 . 首先要做到让学生能够接受我认为就必须根据人们认识事物的规律 , 也就是由浅入深 , 由感性到理性的认识规律进行教学环节的设计 . 其次要达到让学生乐于接受的目标就应当充分利用对峙的方法 , 在课堂上形成动与静 , 悲与喜等等不同角度的对峙 , 让学生在对峙中感受和体验美 , 达到音乐审美的目的 , 同时教学环节的设置上也要有对峙 , 教学环节要环环相扣 , 但又不能平铺直叙 , 必须有起承转合 , 只有这样才能避免产生审美疲劳 , 真正达到学生乐于学习的目标 .
三 , 说教学过程
( 一 ) 创设情景 , 营造良好的课前氛围为新课的导入作铺垫
播放《地球之歌》 ( 启发学生思考 " 人与自然 " 的关系 )
学生谈听后感 , 老师进行总结 .( 引申环保 , 进行学科渗透 )
( 二 ) 新课导入
" 同学们从刚才的《地球之歌》中我们听到了地球的哭泣声 , 其实我们自然界中还有许许多多的不同声响和景象 , 那么作曲家们是通过什么样的音乐手段来表现的呢 下面请同学们一起来欣赏一首作品 , 听后说说你所听到的音响和看到的景象 ."( 环节衔接自然 )
( 三 ) 新课教学
播放《百鸟朝凤》
( 启发学生进行不同乐器 , 音色 , 节奏 , 旋律等的听辩了解作曲家的音乐表现手段 .)
2, 学生讨论 , 回答 .( 给学生思考和展示的空间 )
3, 播放《异国鸟》 , 简介曲作者 : 梅西安
( 从学生熟悉的中国作品《百鸟朝凤》到外国作品《异国鸟》的欣赏遵循了由浅到深的原则 , 同时又有中外作品的对峙 , 避免了审美疲劳 . 更有利于学生掌握 " 写实 " 的音乐作品的特征 .)
4, 学生自我展示
" 说说你听过的描写大自然的音乐作品有哪些是通过 ' 模仿写实 ' 的手法进行创作的 "( 给学生提供一个自我展示的舞台 , 也是对刚学知识的一种检验 , 做到讲练结合 .)
5, 教师小结
" 同学们前面我们欣赏的作品 , 以及同学们自己刚才提到的一些作品都是作曲家们通过 ' 模仿写实 ' 的手法来描绘大自然的声响和景象的 , 其实我们还有许多作曲家是通过 ' 抽象写意 ' 的方式来描绘大自然的 , 那就是印象派音乐 ."
( 由此引出印象派音乐及音乐家德彪西及其作品《海浪的嬉戏》 , 环节自然过渡 )
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
