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8.下面不符合《普通高中语文课程标准》说法的一项是( )
A.高中语文课程应该具有相对稳定的结构系统，并形成富有弹性的实施机制。
B.写作是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
C.古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍。
D.学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。
第二部分是非选择题，又分成以下5个小的部分。第一小部分是填空题，一般是10个空，共10分。主要考察文学常识，诗文背诵和课标的相关内容。
比如：
1.林则徐任两广总督，查禁鸦片时期，曾在自己的府衙写了一幅对联：“海纳百川，_______；_______，无欲则刚。”这幅对联形象生动， 寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能刚正不阿，挺立世间。林 则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。
2.一代有一代之文学，例如元曲就是元代文学最高成就的标志，其代表人物是被誉为元曲四大家的关汉卿、_____、_____、白朴。
3.《普通高中语文课程标准》提出课程的基本理念之一是充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。之二是_____，______。之三是遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。
第二小部分是简答题，一般是三道小题，所占分值一般是20分，考察的内容主要是文学(史)常识，课标课程理念以及教材教法的其他相关知识。
比如：
1.以《边城》为例，简要分析沈从文小说的创作风格。
2.简述中国现代文学史上文学革命的成就和意义。
3. 简述“文学类文本阅读”评价的基本原则。
第三小部分是鉴赏题，一般是3道小题，所占分值是26-30之间，考察的内容主要为诗歌鉴赏，既有故事也有现代诗；散文以及文言文，并且以诗歌为主，一套试题中可能有两道诗歌鉴赏题。
比如：2014年考了“阅读《雨巷》一诗，评析作者通过“丁香”这一意象所传达的情感”以及《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》阅读鉴赏两道诗歌题目，所以考生应该将诗歌鉴赏的复习作为重点。
第四小部分是案例分析题目，一般是2道题，分值一般为12分，考察对教学过程整个阶段或者是各个分阶段、教学目标以及教师自述(反思)的评析。
比如：
1.阅读下面一则案例(一位中学语文老师毛老师的自述)，针对案例中出现的现象以及这位毛老师的思考，谈谈你对指导学生写好作文(比如教师评语等) 的问题谈谈你的见解。 记得我读初中时，作文结尾总爱揭示一番意义，记一次劳动，要讲到对思想改造的意义，记一次春游，也要加一句‚啊，我爱祖国的美丽和伟大。我的语文老师吴老 师有次在作文评语中写了一首诗：不必刻意寻意义，写出‘意思’乃本事。若要文章有意思，平常事中觅意趣。这首关于‚意义和意思的小诗，一下子点醒了我，且 使我受用终生。老师讲的已经不仅是作文，也是一种人生哲理啊。意义和意思虽一字之差，内涵却大异。一个能把世俗生活过得有意思、写得有意思的人，一定是懂 得生活真谛、有着审美趣味的人。
第五小部分是技能应用题，一般是1道题，分值是14分，考查内容为教学设计，包括设计板书、教学过程、问题、答案、教学活动等。
比如：
1.《记承天寺夜游》是八年级上册第六单元的一篇课文，如果让你给八年级的学生执教这篇课文(用时一课时)，你会怎么做呢？请按要求完成后面的题 目： (1)针对下面划横线的句子的理解，课堂上有学生提出疑问：“月色入户”，月光究竟是从屋门照进来的呢，还是从窗户照进来的呢？——如果你是他们的老师， 你准备怎样给他们作解答呢？(4分)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。……
(2)下面划横线的“庭下如积水空明„„”一句历来为后人激赏，请你针对这句话设计一个课堂活动环节(比如朗读、讨论、提问等)，并说明设计意图。(5分)
……庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(3)为本堂课的教学设计一则板书，并说明设计意图。(5分)
附：《记承天寺夜游》课文
2. 人教版初三语文(上)第一单元的写作训练主题是“雨的诉说”，目的是借此丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。请你围绕该主题，自行确定写作训练题目，设计1课时的写作教学简案。
以上便是浙江省教师招聘统考语文学科的基本考情，希望以上内容能为大家备考提供指导，预祝大家考试顺利！
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