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四、说教学过程
（一）导入
首先让学生欣赏一组具有纸坐椅构成的居室场景（都是用纸做成的椅子），观察、回顾我们生活中的各种椅子，然后说出你最喜欢的一种及理由 （教师不给予任何评价） 。因为学生听完老师的评价后，愿意按照老师的评价来制作。这样会限制创造力的发挥。
教师分析小结：这些看起来很精致的椅子实际都是用很普通的纸板构成的，从而引出新课《纸板的联想---坐椅设计》{3分钟}
（二）新授部分
1．讲解示范
（1）教师在展示一组有休闲坐椅图片的同时归纳出：{我们生活中、不同环境、场所设计安放的各种造型美观、舒适、实用的坐椅能够给我们的生活带来方便、舒适和情趣、要设计出这些造型美观、舒适、实用、稳定的坐椅、我们必需先了解坐椅的基本结构}。{2分钟}
（2）教师出示课件演示：{2分钟}
坐椅的结构一般包括：腿（支撑点）、面（承重面）、靠背三部分，（虽然结构简单，但造型可以千变万化。设计时我们只要掌握了基本的设计方法和步骤，运用纸这种材料，展开丰富的联想就可以设计出自己的满意作品了。接下来我们共同探讨坐椅设计的基本步骤与技法）。
（3）教师出示课件演示片段和实物
①检查材料工具。
②构思、设计（应考虑材料的物理性质、作品的运用环境及功能）、画草图。 ③在准备材料上画正式制作图。（教师强调：设计符号的正确标注及意义） ④运用剪、刻、切、弯曲、折叠、粘贴等技法按图纸制作（教师与多媒体
演示课件同步示范）。学生可跟着练习。
（教师讲解示范完毕给学生2分钟，小组内交流自己的设计思想，互相启发，合作学习）
{8分钟}
2．学生创作
教师在屏幕上打出生活中的一些坐椅式样。要求学生发挥想象力和创造力用手中的纸板设计制作一至二把造型新颖、美观、大方的坐椅。小组或者同桌可以合 作制作。（教师巡回指导主要在制作的手法上可以给予指导和帮助。毕竟学生的动手能力有限，不要让有限的动手能力束缚无限的想象力这才是最关键的。动手能力 可以通过时间来解决，而创造力是时间解决不了的。）{19分钟}
3．作品展评
鼓励学生自己将作品放到指定位置进行展示，并进行学生自评、相互、教师点评。让学生学会分析成败的原因，修正自己的思路，产生探索欲和求知欲。
4．讨论作品与立意
邀请小组代表谈作品的设计构思，并讨论。让学生感受成就感和劳动的艰辛。从而更加珍惜劳动果实。{5分钟}
（三）小结
总结本课所学内容，并对学生学习效果进行肯定。强调设计必须遵循一定的科学原理和美学原理。总结一些失败的原因，鼓励学生大胆设计，结合本节课所学知识技法，尝试回家后为自己房间设计几款舒适的坐椅。{1分钟}
五、板书设计
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