提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
7.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )。
A.人格
B.性格
C.气质
D.倾向性
【答案】A。欣瑞专家解析：决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为人格。
8.有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟.具有以上品质的儿童是在( )教育方式下成长进步的。
A.放纵型
B.专制型
C.自由型
D.民主型
【答案】D。欣瑞专家解析：题目所述的儿童是在民主型的教育方式中成长进步的。
9.形式运算阶段的儿童，其思维特征是( )。
A.单维思维
B.多维思维
C.思维的不可逆性
D.多命题形式进行
【答案】D。欣瑞专家解析：形式运算阶段的儿童的思维特征是多命题形式进行。
10.优秀班主任首先应立足于增强( )。
A.教学意识
B.育人意识
C.创新意识
D.角色意识
【答案】B。欣瑞专家解析：班主任首要职责是向学生进行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意识。
11.小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是( )的基层组织。
A.中国儿童先锋队
B.社会少年先锋队
C.中国少年先锋队
D.国际少年先锋队
12.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。
A.灵活性
B.开放性
C.兴趣性
D.自主性
【答案】C。欣瑞专家解析：小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是中国少年先锋队的基层组织。
13.班主任了解学生最基本的方法是( )。
A.观察法
B.谈话法
C.问卷法
D.实验法
【答案】A。欣瑞专家解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。
14.义务教育阶段的数学课程应突出体现( )。
A.基础性
B.普及性
C.发展性
D.基础性、普及性和发展性
【答案】D
15.2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建( )结构。
A.文科课程
B.理科课程
C.综合课程
D.分科课程与综合课程
【答案】D
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
