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1.人文环境的开放主要表现在打破教与学的界限，打破教师与学生之间的那种束缚与被束缚的关系，解放学生的学习等方面。

2.所谓教学的物理环境指的就是教室。

(七)新课程背景下的教学组织形式

1.多样化。

2.综合化。

3.社会化。

(八)新课程背景下的教学评价

1.由甄别走向发展。

2.由单一走向多元。

3.由重结果走向重过程。

(九)新课程背景下的教学效果

新课程下的教学改革要达到的效果主要有两个方面：一方面是提高质量，另一方面是个性化的教学。

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