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——意义：学习者掌握人类文化遗产和先进科学技术的主要途径。

10.建构主义学习理论。——基本观点：

(1)知识观：

①知识并不是问题最终答案；知识并不能精确地概括世界的法则；

②知识不以实体的形式存在于具体个体之外，而取决于特定情境下的学习历程。

(2)学习观：学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识过程，是信息意义的主动构建者。

(3)学生观：教学不能无视学生的经验，而是要把其现有知识经验作为新知识生长点，引导从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验

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