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请阅读下列材料:
本节是高中信息技术教材第一册关于Excel知识部分中的一节“建立图表”。它是对如何使用Excel工具建立图表的介绍。它针对高中学生的知识接受能力，对计算机的Office工具使用进行介绍，使学生充分了解Excel软件的用途以及强大功能，为深入使用Excel和了解Excel起到铺垫作用。
教师本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平以及高中会考的考试要求为宗旨，确定了以下的教学目标:
知识与技能目标:了解Excel图表的用途以及掌握使用图表的技能,培养自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力。
情感、态度与价值观目标:培养勇于探索未知事物、积极主动学习的思想，为今后自我学习能力的培养提供可能;培养审美观念。
依据上述材料，完成下列任务:
(1)确定本节课的教学重难点。(5分)
(2)说明本节课可以采用的教学方法。( 10分)
(3)请为本节课设计教与学的活动。(20分)
[参考答案]
(1)教学重难点:
教学重点:Excel图表的组成部分及其含义，创建图表的基本方法。
教学难点:修饰图表的各个部分,并对图表做出适当的美化。
(2)可以采用的教学方法:
①任务驱动教学法。教师让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应该掌握的知识点。在本节课的教学中，主要要求学生自学，老师布置自学思考题目，让学生带着问题去学习。
②小组协作教学法。教师把学生分为四个小组，每组按照自己的审美观和对技能的掌握程度，创建和修饰图表。
③展示交流学习法。每个小组在完成任务以后,展示制作的图表，由学生自己进行比较，从而了解别人的可取之处。
(3 )教学活动:
①引人新课阶段
上课前先给学生展示一个 Excel表格以及自己制作的图表，然后告诉学生这就是图表，通过图表可以很直观地看出数据之间的联系。
设计意图:由学生感兴趣的实物人手，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
②创设学习情境阶段
给学生些学习资料和网址，让学生结合教师制作的Exel表格独立创建个简单 Ee图表。在这个过程中，把要求放低些，学生创建出图表，并且能反映Excel中的数据联系就可以了。
设计意图:由学生亲自体验图表创建过程，容易掌握知识。由视频资料步导人操作过程， 使学生掌握创建图表的步骤更有条理性。
③教师讲授
由教师对学生创建过程中出现的问题进行讲述，重点放在图表每个部分的修饰以及对错误的调整上。
设计意图:学生针对老师的讲授，对自己创建图表过程中的模糊概念会有更深层次的了解。
④布置任务阶段
让学生四人一组，针对同样的表格数据，按自己对数据的认识,选择合适的图表类型，创建图表，并且对图表做各式各样的美化。每个小组成员对图表创建过程提出意见，协作完成任务。完成任务后,小组成员互相交流学习的体会。
设计意图:教师利用任务驱动的教学理念,规定基本要求,让学生带着问题去学习。发挥学生协作学习的优势，分工合作，共同完成学习任务。完成后学生之间进行汇报的交流,从而使知识的学习更为完整，达到事半功倍的效果。
⑤展示作品阶段
学生完成任务以后，每个小组展示自己制作的图表,给全班学生浏览,互相交流,学习别人的优点，弥补自己的不足。
设计意图:通过展示,适当地提高了学生的审美能力,并检验和评价了每一-小组学生的学习情况，将各个小组的内容进行相互交流。学生在检验其他小组学习情况的过程中，可以学到自己没有研究的那些知识。
⑥自我评价
教师让学生对本节课的内容和技能掌握情况进行自我评价，为以后的教学做出更利于学生发展的安排。
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