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三. 材料分析题（共15分）
追寻榜样的力量，传承民族精神。九年级某班同学在探究性学习过程中呈现了两则现象。
现象一：张桂梅
她身患绝症，却拖着病体坚守三尺讲台，把对党的深厚感情转化为立德树人的实际行动，形成了“党建统领教学，革命传统立校，红色文化育人”的特色教学模式，潜移默化中让革命精神、爱国情操、红色基因融入孩子 们的血液，代代相传。
现象二：黄文秀
她自觉践行党的宗旨，始终把群众的安危冷暖装在心间，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。黄文秀同志被追授“全国三八红旗手”“全国脱贫攻坚模范”等称号。
16.问题：
（1）结合所学知识和以上现象，谈谈追寻榜样力量的价值。（12分）
 
 
（2）列举生活实例，谈谈如何传承民族精神。（3分）