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《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的实施，要求思想政治课围绕议题，设计活动型学科课程教学。议题举足轻重，议题教学，是基于我国思想政治课程教育教学的广泛实践和积极应时现实政治课教学问题的一项理论创新，是对传统教学方式的创新与发展，教师根据教学实际与学生实际确定议题，创设真实的场景，让学生在民主、开放的氛围中学得学科知识。
政府的权利：依法行使
公共权力 切莫滥用
政府依法行政
我国实行依祛治国，建设社会主义法治国家。政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政。j政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
政府要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责、敢于担当．坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。
科学决策 民主决策 依法决策
政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节。
政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性·在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智，在依法决策方面，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。
政府的决策关系国计民生。为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。
就“政府的权力：依法行使”的议题进行教学。
问题：
(1)设计一个相关议题，围绕议题写出学科核心素养的目标要求。
(2)围绕议题，设计一个活动形式助学思考（课堂实验活动）。
(3)根据议题，设计三个有梯度的问题，说出设问理由。
【参考答案】
（1）设计的议题：政府依法行政。
思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与
政治认同：认同依法治国，建设社会主义法治国家。
科学精神：依据法律规定，能正确判定政府及其工作人员的权力，是否正确行使。
法治意识：政府要贯彻依法治国方略，坚持法定职责必须为、法无授权不可为的原则。
公共参与：自觉学习法律，对政府的行政行为进行监督。
（2）围绕议题，进行材料展示，引导学生参与事件讨论，并提升观点
材料展示：2019年4月10日12时许，云南昭阳区城市管理综合执法局凤凰执法大队五中队李章伟、谢玉斌等人在昭阳区凤霞路凤凰中学路口巡逻期间，与一位占道售卖樱桃的老人发生掀扯，导致老人樱桃洒落地上。据此，引导学生讨论：行政行为是否合理？
学生分组讨论，提炼中心，相互借鉴观点。
教师总结：城管队员的执法行为是不恰当的，损害了城市管理工作人员的形象，在社会上造成不良影响。政府及其工作人员要防止行政权力的滥用，要依法行政。
（3）三个有梯度的问题：
①依法行政的含义
②如何依法行政？
③依法行政的意义。
设问理由：层层递进的设问，利于学生理解依法行政的含义，懂得在实践中如何辨别依法行政，进而提升对政府及其工作人员依法行政的认可，并积极在生活中监督政府及其工作人员的行政行为。
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