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II Revision
1)询问学生在家空闲时，做些什么。并让学生猜测我都干些什么。
Questions:
a) What do you often do when you’re free at home?
b) How often do you do that ?
c) Do you know what I like best when I’m free at home?
设计意图：利用信息差，教师可以了解学生一些方面的情况，同时让学生迫切的想要知道教师的一些相关信息，从而使学生渴望想用英语进行表达，并为复习电脑的相关知识做好了准备。
2)告之学生我最喜欢的在电脑上工作和游戏，并在屏幕上显示电脑的卡通图标，然后用其它图标引导学生说出电脑的用途。
What can we do with a computer?
( drawing and designing , sending and receiving e-mails , word-processing , computer games , writing computer programs , searching for information )
设计意图：利用多媒体辅助教学，增加了直观性和趣味性，提高了教学效果，学生能积极参与，注意力能够集中。
III Lead-in
1)告诉学生我将送给他们一件礼物，让他们猜测。
Today I will you a present , it’s for you . Do you know what it is?
( a book and five CD-ROMS )
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