荀子的教育思想

一、人物简介

荀子，名况，战国末期赵国人，先秦著名思想家。早年游学于齐，曾三次担任齐国学宫之长。后为楚兰陵令。晚年从事教学和著述，韩非、李斯都是他的入室弟子。

二、教育思想

(1)著作：《荀子》

(2)词源：在道德经当中，最早提出“道德”一词

最早将道德一词分开解释的是——老子

(3)教育目的：培养大儒(学问渊博而著名的学者)

(4)外铄论：

①人之性恶，其善者伪也：人的本性是恶的，善良的人是通过后天努力达到的

②化性起伪：变化先天的本性，兴起后天的人为

③蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑：这句话强调，环境对人的影响很大，什么样的环境会熏陶出什么样的人。

(5)人性论：性恶论

PS：荀子认为人的先天本性都是坏的，但是人可以通过后天的环境不断改变先天的本性，因此是外铄论代表人物。

(6)教学过程：闻、见、知、行

荀子认为，认知的目的就是为了实践，实践是认知的来源，也是认知的目的，这一思想透露着浓厚的马克思主义思想

(7)教学原则

①直观性原则：不闻不若闻之，闻之不如见之

直观性原则被夸美纽斯称为金科玉律

直观：实物直观、模像直观、言语直观

最经济最便捷的直观——言语直观

在教学的初级阶段，教学效果：模像直观>实物直观

动植物的标本属于实物直观，动植物图片属于模像直观。

②理论联系实际：见之不若知之，知之不若行之

(8)教学相长：青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水

教学相长最早出自于《学记》(乐正克)，《学记》是最早的论述教育问题的著作，西方最早的论述教育问题的著作《论演说家的教育/雄辩术原理》更多真题及资料请加小编微信66746005领取

三、小试牛刀

1.以下属于外铄论代表人物的是( )。

A.荀子

B.弗洛伊德

C.高尔顿

D.威尔逊

2.关于荀子的教学过程，以下说法正确的是( )。

A.学、问、思、辨、行。

B.亲知、闻知、说知。

C.闻、见、知、行。

D.荀子没有提出教学过程。

1.【答案】A。解析：本题考查了外铄论的观点。

外铄论的人物有：荀子、洛克、华生。

内发论的人物有：高尔顿、格赛尔、弗洛伊德、威尔逊、柏拉图、霍尔。

二因素论：吴伟士、斯特恩/伍德沃斯。

多因素相互作用论：皮亚杰。

故答案为A。

2.【答案】C。解析：本题考查荀子的观点。

荀子认为教学过程是闻见知行。

A学问思辨行，这是《中庸》的观点。

B亲知、闻知、说知，这是墨子的观点。

D说法错误，荀子的教学过程为闻见知行。

故C选项正确。