编制备考 第9页

2023-02-21欣瑞教育顾老师赞(0)

一、以高难度进行教学的原则 这条原则是针对传统教学内容贫乏、陈旧、过易而提出的，它是整个实验教学论体系中起决定作用的一条原则。 这条原则进行教学的模式是：设置由困难造成的障碍——激发学生智力情绪——学生努力工作——排除障碍，解决疑难。教学进...

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人物介绍 克伯屈，美国的教育家，他致力于实用主义教育学的发展和研究，并创造性的继承和发展了杜威的教育思想，他依据杜威的“从做中学”的思想创造出一种教学组织形式——“设计教学法”，在国际上具有一定的影响力，被称为“设计教学之父” 人物著作 《...

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1.家庭教育的含义 家庭教育是指在家庭内由父母或其年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的有目的、有意识的教育。 广义的家庭教育，时间：一生;教育者：家庭所有成员 狭义的家庭教育，时间：从出生到成年之前;教育者：父母或其他家庭长者。 2.家庭...

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一、终身性 教育的终身性是指现代社会中，人们为了适应社会的快速变化以及自身不断发展的需要，在一生各阶段不断接受的教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育;既有正规教育，也有非正...

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一、考情分析 孔子、孟子、荀子是中国古代教育界举足轻重的大家，也一直是各大教师招聘考试的必备考点，在教师招聘考试当中，三位儒家学者的教育主张往往以客观题的题型——单选题、多选题和判断题进行考察，因此需要学生多多梳理积累、加强对比、化零为整，...

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一、考点梳理 (一)孔子“因材施教” 1.闻斯行诸 子路和冉有同样问“闻斯行诸”，孔子却作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事有时不免轻率，所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做。而冉有则由于个性谦退，遇事往往畏缩，因此孔子...

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六艺核心：礼乐 孔子学说的核心：仁 校园文化的核心：校园精神文化 教育的核心问题：教育目的 广义的教育的核心：学校教育 全面发展教育的核心：德育 国民教育制度的核心：学校教育制度 素质教育的核心：创新能力 杜威生活教育理论的核心：教育即生活...

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按照不同的层次和标准，可以将其分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化。 校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。即通过一定的物质构建传递有价值的内容。它可分为校园环境文化和设施文化。环境文化主要包括校园建筑、校...

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1.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》： 规定的科目设置阶段：外语(3-9年级)，历史地理(7-9年级)，科学(1-6年级)，物理化学生物(7-9年级)，其他科目开设阶段都是1-9年级。 教学时间小学为40分钟每课时，初中为45...

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孔子主张培养从政的君子，而君子必须具有道德品质修养，他说：“君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”即无论何时何地君子都应保持仁德。他认为孝悌是“仁”的基础，“孝悌也者，其为仁之本欤。”孔子要求“弟子入则孝，出则悌...