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一、秦朝的有那些道路?
【参考答案】
1.驰道：秦始皇统一中国后即开始修建以首都咸阳为中心、通向全国的驰道网。秦始皇曾巡视全国，东至山东，东北至河北海滨，南至湖南，东南至浙江，西至甘肃，北至内蒙古，大部分是乘车，足见其道路范围之广。道路路基土壤采用金属椎夯实，道路两旁栽植有四季常绿的青松。
2.直道：公元前212年，秦始皇使蒙恬由咸阳修建向北延伸的直道，全长约700千米，仅用了两年半时间修通，逢山劈石，遇谷填高，其工程之巨，时间之短，可称奇迹，今陕西省富县内尚依稀可见其路形。
3.五尺道、新道：分别位于西南山区。
4.新道：位于近湖南、江西等地区。
二、请简要介绍灵渠?
【参考答案】
灵渠，亦称湘桂运河、兴安运河，位于广西壮族自治区兴安县境内，全长约30千米，宽约5米。它连通湘江与漓江、长江三角洲与珠江三角洲以及中国中部与岭南地区。秦始皇统一六国后，命史逯建造运河以运送粮草，以助其征服南部的百越部落。灵渠于公元前214年建成，连通中国长江与珠江两大水系，是世界上第一个连通两大水系的运河，也是世界上最古老的运河之一。自秦以来，作为连通岭南和中原的主要水路通道，灵渠已使用2000余年，对巩固国家统一，加强南北政治、经济和文化交流，密切各民族往来，都起到了积极作用。2018年，灵渠入选世界灌溉工程遗产名录。
三、唐朝的道路有何发展?
【参考答案】
唐朝共有驿路近2.5万千米，以长安为中心向外辐射。据《旧唐书·地理志》记载，当时主要新建的道路有：关内道、河南道、江南东道、江南西道、岭南道等。唐朝的城市道路建设也很突出，首都长安是著名城市，道路棋盘式布局。南北向14条街，东西向11条街，位于中轴线的朱雀大街宽达150米，街中80米宽，路面用砖铺成，道路两侧有排水沟和行道树，布置井然，气度宏伟，不但为中国以后的城市道路建设树立了榜样，而且影响远及日本。
四、分析历史教材有何意义?
【参考答案】
1.历史教材分析有利于全面实现历史教学目标。历史教材在提供知识的同时又聚焦于核心素养，全面培养学生能力，只有经过认真的教材分析之后，才能认识与把握。
2.历史教材分析有助于教师整体把握历史教材的体系结构。历史学科在中学阶段具有完整的体系结构，而各学段的教材又各具体系，只有分析教材才能帮助教师认识清楚，教学中才有全局性，才能掌握。
3.历史教材分析有利于协调各局部之间的关系。组成历史教材的各局部内容，如单元、章节等，都是相对独立的教材单位，只有通过教材分析才能了解其内部的关系，才能发挥其教育作用。
4.历史教材分析是教材设计的基础。历史教材是按照历史课程标准和历史学科的科学性、系统性、实用性、教育性及教学论的要求而编写的教学用书，只有分析教材，才能安排必要的补充材料、选择合适的教学媒体等，从而更好地促进学生的学习。
5.历史教材分析有助于提高教师素。历史教材分析是历史教师进行教学研究的过程，这个过程能够充分断提高业务素质、加深对教育理念理解和应用。
五、什么是情景教学法?
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历史情境教学法是教师根据教学目标及教学内容的需要，凭借一定教学手段，模拟创设历史场景或历史情境，使学生融入情境进行历史体验，或围绕史料积极思考，培养学生思维能力的一种教学方法。历史情境教学法立足于中学生的心理年龄特点，从激发学生学习兴趣和动机入手，通过创设生动具体形象，逼真的历史场景，从视觉、听觉、心理等多方面给予信息刺激。它有助于将抽象、远离学生生活的历史现象以形象的形式呈现于学生面前，进而强化、加深学生对历史知识的认识和理解。
