中西方教育思想之碰撞

(一)自然教育之比较

无论是从中国还是西方来看，自然教育的思想溯源还是比较久远的。对中国来说，最早的自然教育应该追溯到道家。道家主张“道法自然，无为而治”，认为文化的存在只会让人更加堕落，所以其自然教育更加侧重于回归人的自然本性，绝圣弃智，弃仁绝义。西方的自然教育则应该追溯到亚里士多德。在亚里士多德看来，对儿童进行教育时必须尊重儿童的身心发展规律，后来经过夸美纽斯的继承和发展，但其本质上并未发生太大的变化。

【注意】西方的自然教育侧重儿童的身心发展规律，而中国的自然教育则侧重回归人的自然本性，所以两者在本质上并不同。

(二)全面发展之比较

中西方都会有全面发展教育这一概念，但是侧重点并不相同。西方的全面发展教育是针对少数贵族而言的，即“精神贵族”的自我发展问题，且局限于人的精神生活或者文化生活;而我国的全面发展教育面向的对象是绝大多数人，不再是单纯的局限于人的精神生活或者文化生活，还包括了人的物质生活领域，特别是生产劳动领域的全面发展问题。

【注意】不能把西方传统上的人的“全面发展”与我国现在所讲的“全面发展”等同起来。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

(三)其他之不同

除了上述两方面之外，中国和西方在其他一些层面上也是可以进行对比性记忆的。比如，裴斯泰洛齐被称作西方的平民教育家/之父，晏阳初则被称作中国的平民教育之父;裴斯泰洛齐是西方最早采用日记描述法记录儿童成长的教育家，陈鹤琴则是中国最早采用日记描述法记录儿童成长的教育家;洛克的《教育漫画》是西方第一本有关家庭教育的著作，颜之推的《颜氏家训》则是我国第一本有关家庭教育的著作。

【注意】在做这部分题目时，小伙伴们一定要认真审题，因为很多题目的表述方式看起来十分相似，所以一定要精准审题，看好题目中考的是中国还是西方，避免因为审题不仔细而失分。